進(jìn)入暑假，為了給孩子們提供更好的濟(jì)南幼兒園環(huán)境，不少濟(jì)南幼兒園選擇在這個時段進(jìn)行裝修。夏天氣溫高，有利于甲醛等污染物質(zhì)的釋放，而且暑期孩子不在園，正是改善園所環(huán)境的好時機(jī)。
為了呵護(hù)孩子的身體健康，解除幼兒家長的擔(dān)憂，濟(jì)南幼兒園在裝修過程中應(yīng)執(zhí)行嚴(yán)格的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，讓環(huán)境孕育豐富的教育契機(jī)，幫助環(huán)境成為孩子的第三位老師，確保孩子在園健康成長。
活動室是幼兒主要的活動空間，也是濟(jì)南幼兒園主要的教育場所。活動室安全友好環(huán)境的建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和教育活動開展的需要。
幼兒是在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)的，要創(chuàng)造條件設(shè)立活動區(qū)(角)，讓幼兒與同伴、與活動材料有充分的互動機(jī)會。每一個班級如果有30-35名幼兒，以每一個活動區(qū)角可以容納8名幼兒計(jì)算，則應(yīng)該設(shè)立至少4個不同種類的活動區(qū)，如建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、美工區(qū)等?；顒訁^(qū)里的操作材料應(yīng)該充足。設(shè)置活動區(qū)要注意把安靜的區(qū)域和喧鬧的區(qū)域隔離開，以免互相干擾;美工區(qū)應(yīng)當(dāng)靠近盥洗間，以方便幼兒洗手和清潔場地。
活動室的頂面可以安裝懸掛吊飾的裝置，墻面由于要張貼掛圖和照片，宜選用方便擦洗和張貼的涂層材料。在需要釘釘子的墻面，宜采用軟木板作為裝飾材料;在需要張貼或涂畫的墻面，可以采用玻璃或塑料板，但是玻璃應(yīng)該采用邊框鑲嵌或螺釘安裝，不能只用玻璃膠黏貼。
為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣，活動室的色彩應(yīng)該協(xié)調(diào)，不能雜亂無章?？梢杂?個主色調(diào)，有3至4個輔助色。活動室的地面以單色調(diào)為宜，墻面色彩則可選擇同一個色系，提倡淡雅，以免過于花哨的色彩造成幼兒視覺疲勞。
為了呵護(hù)孩子的身體健康，解除幼兒家長的擔(dān)憂，濟(jì)南幼兒園在裝修過程中應(yīng)執(zhí)行嚴(yán)格的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，讓環(huán)境孕育豐富的教育契機(jī)，幫助環(huán)境成為孩子的第三位老師，確保孩子在園健康成長。
活動室是幼兒主要的活動空間，也是濟(jì)南幼兒園主要的教育場所。活動室安全友好環(huán)境的建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和教育活動開展的需要。
幼兒是在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)的，要創(chuàng)造條件設(shè)立活動區(qū)(角)，讓幼兒與同伴、與活動材料有充分的互動機(jī)會。每一個班級如果有30-35名幼兒，以每一個活動區(qū)角可以容納8名幼兒計(jì)算，則應(yīng)該設(shè)立至少4個不同種類的活動區(qū)，如建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、美工區(qū)等?；顒訁^(qū)里的操作材料應(yīng)該充足。設(shè)置活動區(qū)要注意把安靜的區(qū)域和喧鬧的區(qū)域隔離開，以免互相干擾;美工區(qū)應(yīng)當(dāng)靠近盥洗間，以方便幼兒洗手和清潔場地。
活動室的頂面可以安裝懸掛吊飾的裝置，墻面由于要張貼掛圖和照片，宜選用方便擦洗和張貼的涂層材料。在需要釘釘子的墻面，宜采用軟木板作為裝飾材料;在需要張貼或涂畫的墻面，可以采用玻璃或塑料板，但是玻璃應(yīng)該采用邊框鑲嵌或螺釘安裝，不能只用玻璃膠黏貼。
為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣，活動室的色彩應(yīng)該協(xié)調(diào)，不能雜亂無章?？梢杂?個主色調(diào)，有3至4個輔助色。活動室的地面以單色調(diào)為宜，墻面色彩則可選擇同一個色系，提倡淡雅，以免過于花哨的色彩造成幼兒視覺疲勞。
對濟(jì)南幼兒園設(shè)計(jì)而言，幼兒的身心發(fā)展是不可忽視的一部分。所以在濟(jì)南幼兒園設(shè)計(jì)方面，一定要經(jīng)過系統(tǒng)化的研究規(guī)劃，了解幼兒自身的發(fā)展需求，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來設(shè)計(jì)，這樣更能做到全面發(fā)展的效果。
濟(jì)南幼兒園裝修設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，其實(shí)不在于工程量的多少，更關(guān)鍵的是給孩子們營造一個良好的環(huán)境氛圍，保證孩子能有一個健康、快樂的成長學(xué)習(xí)環(huán)境，而很多濟(jì)南幼兒園在設(shè)計(jì)時，都忽略了這些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致兒童的身心發(fā)展受到影響。
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